Muitas entrevistas de emprego relacionadas a programação (como para cargos de engenharia da computação/software, desenvolvedores e outros) são compostas não só por aquela tradicional entrevista de perguntas e respostas, mas também por desafios ligados ao cargo.

Para ajudar nesse processo, um perfil no GitHub está construindo um banco de dados com os problemas que aparecem com maior frequência. Esse perfil não só lista mais de 100 problemas, como também coloca exemplos, abordagem, solução e o custo computacional de cada um.

Abaixo, nós separamos uma lista traduzida com os links para cada problema e solução dados. Basta clicar no nome do problema e você será redirecionado para a página com os códigos e a explicação.

Problemas de programação:

Manipulação de matrizes e strings:
Misturar horários de reuniões: Dada uma lista de reuniões independentes e não classificadas, retorna uma lista de reuniões mescladas.
Inverter uma lista de string: Dada uma lista de strings, inverta sua ordem.
Inverter palavras: Dada uma lista de strings que são compostas por palavras, mas ao contrário, retorne a ordem correta.
Mesclar matrizes ordenadas: mescle duas matrizes ordenadas.

Tabelas hash:
Entretenimento em voo: Dada uma lista de tamanhos de filme (número inteiro) e uma duração de voo (número inteiro), determine se existem dois filmes que somam a duração total. Suponha que um usuário assista exatamente dois filmes, mas não o mesmo duas vezes.
Permutação de palíndromo: Dada uma string, verifique se sua permutação é um palíndromo.
Nuvem de palavras: Dada uma frase (string), retorne seu mapa de contagem de palavras.
Melhores pontuações: Dada uma lista de pontuações não ordenadas (número inteiro) e a pontuação mais alta possível (número inteiro), retorne uma lista classificada.

Algoritmos gulosos:
Ações da Apple: Dada uma lista de preços das ações (inteiro) em ordem cronológica, retorne o lucro máximo comprando mais cedo e vendendo mais tarde.
Maior produto de três: Dada uma lista de números inteiros, retorne o produto mais alto de três números.
Produto de todos os outros números: Dada uma lista de números inteiros, retorne uma lista correspondente em que cada índice contém o produto de todos os outros valores, exceto o valor nesse índice. E você não pode usar a divisão.
Aleatório local: Dada uma lista de números inteiros, embaralhe sua localização.
Classificação, pesquisa e logaritmos:
Encontrar o rotation point: dada uma lista de palavras, retorne um índice de um rotation point.

Árvores e grafos:
Árvore binária balanceada: Dada uma árvore binária, determine se ela está “superbalanceada” – a diferença entre as profundidades de quaisquer dois nós de folhas não é maior que 1.
Verificador de árvore de pesquisa binária: Dada uma árvore binária, determine se é uma árvore de pesquisa binária.
Segundo maior item em uma árvore de pesquisa binária: Dada uma árvore de pesquisa binária, encontre o segundo maior item.
Coloração de grafo: Dado um grafo não direcionado, com o grau máximo d, encontre uma coloração de grafo usando no máximo d + 1 cores. Suponha que não haja nó com um loop.

Programação dinâmica e recursividade:
Permutação recursiva de sequências: Escreva uma função recursiva para gerar todas as permutações de uma sequência de entrada. Suponha que cada caractere na sequência seja único.
Computar o enésimo número da sequência de Fibonacci: Dado um número inteiro n, escreva uma função para retornar o enésimo número de Fibonacci. Suponha que n é um número inteiro positivo.
Fazendo trocas: Dada uma quantidade de dinheiro e uma lista de denominações de moedas, calcule o número de maneiras de fazer esse valor com essas moedas disponíveis.

Filas e pilhas:
Maior pilha: Implemente uma pilha com um método getMax () que retorne o maior elemento da pilha com custo O(1).
Uma fila com duas pilhas: Implemente uma fila com 2 pilhas.
Correspondência entre parêntesis: Dada uma frase como string, e a posição de uma posição de parêntese de abertura, encontre a posição de fechamento correspondente.
Validador de colchetes: Dada uma sequência, determine se seus colchetes estão aninhados corretamente.

Listas vinculadas:
Excluir nó: Exclua um nó de uma lista vinculada individualmente, dado apenas um ponteiro para esse nó.
Lista vinculada tem um ciclo: Determine se uma lista vinculada individualmente possui um ciclo.
Inverter uma lista vinculada: Inverta uma lista vinculada.
Do k-ésimo ao último nó: Encontre do k-ésimo ao último nó em uma lista vinculada.

Manipulação de bits:
Lista de inteiros: Dada uma lista de números inteiros onde cada elemento aparece um número par de vezes, exceto um, encontre esse elemento com custo O (1).
Matriz/Sequência
Soma I: Dada uma matriz de números inteiros, retorne índices dos dois números, de forma que eles sejam adicionados a um destino específico. Você pode assumir que cada entrada teria exatamente uma solução e não poderá usar o mesmo elemento duas vezes.
Soma II: Dada uma matriz ordenada de números inteiros, retorne índices dos dois números, de forma que eles sejam adicionados a um destino específico.
Palíndromo válido: Dada uma sequência, determine se é um palíndromo, considerando apenas caracteres alfanuméricos.
Implementando strstr(): Implemente strstr () que encontra a primeira ocorrência da agulha de substring no palheiro de strings. Retorna -1 se a agulha não faz parte do palheiro.
Inverter palavras na sequência: Dada uma string, inverta-a palavra por palavra.
Subsequência mais longa sem caracteres repetidos: Dada uma sequência, encontre o comprimento da substring mais longa sem repetir caracteres.
Intervalos ausentes: Dada uma matriz inteira classificada em que o intervalo de elementos é [0, 99] inclusive, retorne os intervalos ausentes.
Distância entre sequências: Dadas duas sequências de caracteres, determine se ambas estão a uma mesma distância de edição.
Matemática:
Inverter número inteiro: Dado um número inteiro de 64 bits, inverta seus dígitos.
Somar um: Dado um número representado como uma matriz de dígitos, some um ao número.
Número palíndromo: Determine se um número inteiro é um palíndromo.

Lista vinculada:
Mesclar lista vinculada: Mesclar duas listas vinculadas classificadas e retornar como uma nova lista.
Adicionar dois números: Dadas duas listas vinculadas que representam dois números não negativos, adicione-as e retorne-as como uma lista vinculada.
Trocar nós em pares: Dada uma lista vinculada, troque a cada dois nós adjacentes e retorne o head.

Árvore binária:
Validar árvore de pesquisa binária: Dada uma árvore binária, determine se é uma árvore de pesquisa binária válida.
Profundidade máxima da árvore binária: Dada uma árvore binária, encontre sua profundidade máxima.
Profundidade mínima da árvore binária: Dada uma árvore binária, encontre sua profundidade mínima.
Árvore binária balanceada: Dada uma árvore binária, determine se ela está balanceada.
Soma do caminho da árvore binária: Dada uma árvore binária, encontre a soma do maior caminho.

Manipulação de bits :
Número único I: Dada uma lista de números inteiros onde cada elemento aparece um número par de vezes, exceto um, encontre esse elemento com o custo O (1).
Número único II: Dada uma lista de números inteiros onde cada elemento aparece três vezes, exceto um, encontre esse elemento com custo O (1).
Diversos:
Matriz espiral: Dada uma matriz de m linhas x n colunas, retorne todos os elementos da matriz em ordem espiral.
Pilha:
Pilha mínima: Crie uma pilha que suporte push, pop, top e recuperação do elemento mínimo em tempo constante.
Parêntesis válidos: Dada uma lista de parênteses, determine se ela é válida.

Programação dinâmica:
Subindo escadas: Você está subindo uma escada. São necessários n passos para chegar ao topo. Cada vez você pode subir 1 ou 2 passos. De quantas maneiras distintas você pode subir ao topo?

Bit manipulation:
Operação de bits: Implemente algumas operações bit a bit comuns.
Inserção de bits: Dado dois números, m e n, e a posição de dois bits, i e j, insira m em n de modo que m comece no bit j e termine no bit i.

Matrizes e sequências:
Média de qualquer sub-matriz contígua de tamanho k: Dada uma matriz, encontre a média de todas as sub-matrizes contíguas de tamanho k.
Soma máxima de qualquer sub-matriz contígua de tamanho k: Dada uma matriz de números positivos e um número positivo k, encontre a soma máxima de qualquer sub-matriz contígua de tamanho k.
Submatriz menor com uma determinada soma: Dada uma matriz de números positivos e um número positivo s, encontre o comprimento do menor sub-arranjo contíguo cuja soma seja maior ou igual a s.
Subsequência mais longa com k caracteres distintos: Dada uma sequência, encontre o comprimento da substring mais longa, com no máximo k caracteres distintos.
Frutas em cestos: Dada uma variedade de caracteres em que cada personagem representa uma árvore frutífera, você recebe duas cestas e seu objetivo é colocar o número máximo de frutas em cada cesta.
Subsequência mais longa sem caracteres repetidos: Dada uma sequência, encontre o comprimento da substring mais longa que não possui caracteres repetidos.
Subsequência mais longa após k substituições: Dada uma sequência, se você tiver permissão para substituir no máximo k letras por qualquer letra, encontre o comprimento da substring mais longa com as mesmas letras após a substituição.
Maior subsequência após a substitução: Dada uma matriz contendo 0s e 1s, se você tiver permissão para substituir não mais que k 0s por 1s, encontre o comprimento do subarray contíguo mais longo com todos os 1s.
Permutação em sequência: Dada uma sequência e um padrão, descubra se a sequência contém alguma permutação do padrão.
Anagramas em sequências: Dada uma sequência e um padrão, encontre todos os anagramas do padrão na sequência especificada. Devolva-os como uma lista dos índices iniciais dos anagramas.

Dois ponteiros:
Emparelhar com soma alvo: Dada uma matriz de números classificados e uma soma de destino, encontre um par na matriz cuja soma seja igual ao destino especificado.
Remover duplicatas: Dada uma matriz, remova as duplicatas.
Quadrado de uma matriz: Dada uma matriz classificada, crie uma nova matriz contendo quadrados de todo o número da matriz de entrada na ordem classificada.
Problema da bandeira da Holanda: Dada uma matriz contendo 0s (vermelho), 1s (azul) e 2s (branco), classifique a matriz de acordo com as cores da bandeira nacional da Holanda.

Ponteiros rápidos e lentos:
Ciclo da lista vinculada: Dado o cabeçalho de uma lista vinculada individualmente, escreva uma função para determinar se ela contém um ciclo.
Início de um ciclo de lista vinculada: Dado o cabeçalho de uma lista isolada, escreva uma função para encontrar o nó inicial do ciclo.
Número feliz: Escreva um algoritmo para determinar se um número está feliz. Qualquer número será chamado de número feliz se, depois de substituí-lo repetidamente por um número igual à soma do quadrado de todos os seus dígitos, nos levar a 1.
Meio de uma lista vinculada: Dado o cabeçalho de uma lista vinculada individualmente, escreva uma função para retornar o valor do meio.
Lista vinculada do palíndromo: Dado o cabeçalho de uma lista isolada, escreva uma função para determinar se é um palíndromo.
Reordenar uma lista vinculada: Dado o cabeçalho de uma lista isolada, escreva uma função para reordená-la, de forma que os nós da segunda metade sejam inseridos alternadamente aos nós da primeira metade na ordem inversa.

Intervalos mesclados:
Mesclar intervalos: Dada uma lista de intervalos, mescle todos os intervalos sobrepostos para produzir uma lista que tenha apenas intervalos mutuamente exclusivos.
Inserir intervalos: Dada uma lista de intervalos sem sobreposição classificados pela hora de início, insira um determinado intervalo na posição correta e mescle todos os intervalos necessários para produzir uma lista que tenha apenas intervalos mutuamente exclusivos.
Interseção de intervalos: Dadas duas listas ordenadas de intervalos, encontre a interseção entre eles.
Conflito de compromissos: Dada uma lista de intervalos, verifique se algum deles está em conflito.

Ordenação cíclica:
Ordenação cíclica: Dada uma matriz que contém n objetos em que cada objeto, quando criado, recebeu um número exclusivo de 1 a n com base em sua sequência de criação. Isso significa que o objeto com o número de sequência 3 foi criado logo antes do objeto com o número de sequência 4. Escreva uma função para classificar os objetos no número de sequência de criação com custo O (n) e sem espaço extra.
Números ausentes: Dado um array contendo n números retirados do intervalo de 1 a n. Pode ter duplicatas. Encontre todos os números ausentes.
Número ausente: Dada uma matriz que contém n números distintos retirados do intervalo de 0 a n. Como a matriz possui apenas n números do total de n + 1, encontre o número ausente.
Encontrar duplicata: Dada uma matriz que contém n + 1 números retirados do intervalo de 1 a n. Ele possui apenas um número duplicado, mas pode ser repetido ao longo do tempo. Encontre-o.
Encontrar duplicatas: Dado um array contendo n números retirados do intervalo de 1 a n. Pode ter algumas duplicatas. Encontre-as.
Encontrar par corrompido: Dada uma matriz que contém n + 1 números retirados do intervalo de 1 a n. Um dos números foi duplicado, o que também resultou na perda de um número. Encontre esses números.

Reverter lista vinculada:
Reverter lista: Dado o cabeçalho de uma lista vinculada individualmente, escreva uma função para retornar o novo cabeçalho da lista vinculada revertida.

Pesquisa em árvores:
Caminhar na árvore binária: Dada uma árvore binária, preencha os valores de todos os nós de cada nível da esquerda para a direita em sub-matrizes separadas.
Caminhar de forma reversa: Dada uma árvore binária, preencha os valores de todos os nós de cada nível na ordem inversa em sub-matrizes separadas.
Travessia em zigzag: Dada uma árvore binária, preencha os valores de todos os nós de cada nível em uma ordem em zigue-zague em sub-matrizes separadas.
Médias de nível: Dada uma árvore binária, preencha uma matriz para representar as médias de todos os seus níveis.
Profundidade mínima: Dada uma árvore binária, encontre a profundidade mínima, também conhecida como número de nós, no caminho mais curto, do nó raiz ao nó folha mais próximo.
Profundidade máxima: Dada uma árvore binária, encontre a profundidade máxima.
Sucessor da ordem de nível: Dada uma árvore binária e um nó, encontre o sucessor da ordem de nível do nó especificado. O sucessor da ordem de nível é o nó que aparece logo após o nó especificado no percurso da ordem de nível.

Profundidade da árvore em primeira busca:
Soma do caminho da árvore binária: Dada uma árvore binária e uma soma, descubra se a árvore possui um caminho da raiz para a folha, de modo que a soma de todos os valores de nó desse caminho seja igual à soma.
Soma do número dos caminhos: Dada uma árvore binária em que cada nó pode ter apenas um valor de dígito (0-9), cada caminho raiz-a-folha representará um número. Encontre a soma total de todos os números representados por todos os caminhos.

Árvores:
Árvore binária balanceada: Determine se uma árvore binária é equilibrada em altura.
Caminhos de árvores bináriasinary tree traversals: Implemente a pesquisa em profundidade da árvore binária na primeira ordem (ordem de entrada, pré-ordem, pós-ordem) e na primeira pesquisa por ordem de nível.

Ordenação:
Bubble sort: implemente o método bubble sort.
Seleção: implemente o método de seleção.
Inserção: implemente o método de inserção.
Merge Sort: implemente o método merge sort.
Quicksort: implemente o método quicksort.
Heapsort: implemente o método heapsort.
Counting Sort: implemente o método counting sort.

Larissa Fereguetti

Cientista e Engenheira de Saúde Pública, com mestrado, também doutorado em Modelagem Matemática e Computacional; com conhecimento em Sistemas Complexos, Redes e Epidemiologia; fascinada por tecnologia.

A FEIMEC (Feira Internacional de Máquinas e Equipamentos) é o principal evento da América Latina voltado para máquinas e equipamentos. O evento acontecerá entre os dias 3 e 7 de maio no São Paulo Expo (em São Paulo) com o tema “Fortalecendo a Indústria”. A inscrição para visitar é gratuita.

São esperados mais de 65 mil profissionais do setor e haverá mais de 1000 marcas de 40 países diferentes. Eles apresentarão seus lançamentos e inovações em máquinas e equipamentos, automação, controle e medição, ferramentas e dispositivos, solda e tratamento de superfícies, máquinas-ferramenta, válvulas, bombas, compressores, motores, redutores, acionamento e muitos outros segmentos ligados à cadeia de fornecimento da indústria. Na programação também haverá palestras de especialistas e clusters demonstrando tecnologias disponíveis para a implantação da indústria 4.0. Ao reunir tantos expositores e profissionais da área, o evento movimenta a indústria, permitindo que novas tecnologias sejam descobertas pelas empresas e instigando a realização de negócios.

Tudo isso a torna o local perfeito para quem quer ficar atualizado sobre tecnologias, negócios e tendências do setor industrial e para quem quer conhecer a área e ter contatos profissionais com empresas e profissionais do ramo.

“Sou da Ford Motor Company de Taubaté, São Paulo. Nossa experiência aqui na FEIMEC está sendo muito importante para pensar na evolução da indústria automotiva no Brasil. Trazendo experiências do exterior, a indústria 4.0 está chegando forte nas instalações aqui do Brasil e a Ford já vem trabalhando a algum tempo com isso. Aqui é a oportunidade de ver novos conceitos, aprender novas tecnologias que auxiliam no desenvolvimento da indústria no Brasil.”

Allan Siqueira, Ford Motor Company — visitante da FEIMEC 2018.

Por que participar da FEIMEC?

Eventos, de modo geral, são uma oportunidade incrível de conhecer o que as pessoas estão fazendo, as tecnologias que envolvem o assunto, de ficar informado e de fazer novos contatos profissionais. Muitas vezes, damos muito valor a eventos que acontecem fora do Brasil, mas não paramos para pensar que grandes eventos também acontecem em território nacional (mesmo os eventos que são internacionais, como a FEIMEC) e participar deles é importante.

No caso da FEIMEC, esse é um evento grandioso para quem é ou tem interesse na área industrial. Além de ver tudo que há de novidade no cenário nacional e internacional, principalmente no uso de tecnologias no setor (algo importantíssimo na era da Indústria 4.0), você pode ter contato com profissionais de todos os segmentos industriais.

Quer saber mais sobre a FEIMEC? Clique aqui e visite o site!

Redação 360

Nossa missão é mostrar a presença das engenharias em nossas vidas e a transformação que promovem, com precisão técnica e clareza.

A brita, um material versátil e fundamental para a construção civil, está presente em diversos elementos do nosso dia a dia, desde o concreto que sustenta edifícios até a decoração de jardins e ambientes internos. Com diferentes granulometrias e aplicações, a brita garante resistência, durabilidade e beleza em obras de infraestrutura, pavimentação e até mesmo na ornamentação de paisagens.

Neste artigo do Engenharia 360, exploraremos em detalhes o universo da brita, desde sua origem e tipos até suas diversas aplicações e benefícios.

A obtenção da brita na natureza

Antes de tudo, vale dizer que a brita pode ser obtida de vários tipos de rochas duras, de grandes blocos de maciços rochosos. Além do mais, o material comercializado no mercado é resultado de um processo de fragmentação do material extraído da natureza com auxílio de explosivos.

Basicamente, um maciço rochoso é explodido e o material é então triturado, processo conhecido como britagem, e depois peneirado para separação em categorias granulométricas.

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Os principais tipos de brita no mercado

A Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT), através da norma NBR 7211, estabelece uma diferenciação entre os tipos de brita pela sua caracterização física (tamanho).

São os principais tipos de brita existentes mercado:

• Brita 0: 4,8 a 9,5 mm,
• Brita 1: 9,5 a 19 mm,
• Brita 2: 19 a 25 mm,
• Brita 3: 25 a 38 mm,
• Brita 4: 38 a 76 mm, e
• Pedra-de-mão: > 76 mm.

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As possíveis aplicações da brita na construção civil

Na construção civil, a brita tem diversas aplicações, todas intimamente ligadas à produção de concreto e massas asfálticas.

Brita 0 e 1

As britas de granulometria menor são prioritariamente aplicadas em obras civis, na confecção de concreto e concreto armado. Nas lajes, pilares e vigas das construções, geralmente os traços empregados contêm brita 0 e/ou brita 1, a depender das necessidades específicas de cada obra.

Artefatos de concreto também são feitos utilizando britas de granulometria menor. Pisos industriais, como granilite, também são um exemplo de utilização de brita 0.

Brita 2 e 3

Já para as britas de granulometria maior, a utilização passa a ser em obras mais robustas, como obras de infraestrutura. Em drenagem, por exemplo, utiliza-se muitas vezes brita 2. Nos subleitos de pistas de tráfego pesado e lastro de ferrovias, utiliza-se brita 3.

Brita 4

Para gabiões e reforço em subleito, aplica-se a brita 4. Em aterro, base e sub-base de pavimentos, utiliza-se a pedra-de-mão.

E ainda, utiliza-se a brita para ambientes decorativos, especialmente em áreas verdes internas e, externamente, em jardins.

Como vimos, a brita está intimamente ligada à construção civil. Em todos os cenários de construção, sempre haverá espaço para sua aplicação. Isto, pois, é um material de uso histórico e ligado fortemente com o setor.

Além de ser um material que proporciona bom desempenho, seja aplicado de maneira bruta, ou através da mistura com outros materiais.

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Fontes: Itambé, Votorantim, DNPM/SP.

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Matheus Martins

Engenheiro civil; formado pelo Centro Universitário da Grande Dourados; possui especialização em Gestão de Projetos; e é mestre em Ciência dos Materiais pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; é entusiasta da gestão, da qualidade e da inovação na indústria da construção; fã de tecnologias e eterno estudante de Engenharia.

A ideia de que pessoas com habilidades mais técnicas têm dificuldades de comunicação precisa acabar. Como profissionais de engenharia ou não, lidamos com pessoas o tempo inteiro e a comunicação efetiva pode ser sempre melhorada. Pensando nisso, o Engenharia 360 separou algumas dicas. Confira!

1) Comece bem

Vencer o atrito estático é mais difícil, tal como iniciar uma boa conversa. Isso se aplica tanto a conversas casuais com seus colegas de trabalho quanto a apresentações na frente de clientes em potencial.

Tente praticar uma introdução sólida sobre quem você é e o que faz, sendo sempre gentil e evitando a “carteirada”, que pode deixar seu público acuado. Dê à tarefa um pouco de reflexão e experimente diferentes tipos de apresentações.

Mas olha: é importante que você se certifique de que sua apresentação seja suave e confiante, sem que pareça ensaiada e que você consiga transmitir quem você é. Naturalidade é tendência até na comunicação com robôs e assistentes de voz, né?

Qual a vantagem disso? Quando tudo corre bem, você, como apresentador, se sente mais à vontade com o público e também expressa essa confiança. E a audiência fica mais à vontade também. O ouvinte ou espectador sente que pode se relacionar com um apresentador tem muito mais probabilidade de responder bem a uma apresentação.

2) Analise seu público antes de falar

Ok, vamos regular o fluxo de palavras aqui. É muito importante verificar sua audiência antes de começar o discurso. Todo profissional tem uma gama de conhecimentos específicos em mente, que incluem questões que, para aquela categoria, podem ser triviais, mas extremamente complexas para outros segmentos.

Vale analisar o seu público e adaptar seu discurso a ele, afinal, você não quer soar arrogante e nem vir com uma verborragia de jargões que não vai permitir que os demais entendam o que você, quer falar. Se o seu público não acompanhou o que você disse, sua comunicação não foi efetiva.

Encare isso como um problema de engenharia onde sua audiência é o escopo de análise e você precisa de estratégias para lidar com ela, de forma que todos sejam contemplados sem que ninguém pareça mais ou menos inteligente ou que haja tédio para alguns ou desespero para outros durante essa comunicação.

3) Observe e se adapte

Uma das piores coisas que você pode fazer é chegar na frente de um grupo de pessoas e começar a ler sua apresentação e evitar qualquer resposta que você receber do público. Você não pode ignorar a audiência e fingir que está falando para uma sala vazia.

Fique de olho nas pessoas com quem você conversa, dê espaço para que elas se manifestem – considerando, claro, as limitações da modalidade de apresentação – e seja responsivo às demandas.

Esse tipo de retorno só é possível quando você dá atenção ao público, seja observando linguagem corporal, seja ouvindo perguntas em momentos estratégicos da apresentação. Com isso, você pode adaptar o modo como expõe os assuntos, sentindo se a terminologia é adequada ou não, bem como a velocidade com a qual você percorre algum tema ‘X’.

4) Solicite feedback

Este ponto exige que sejamos proativos e, possivelmente, diminuamos algum tipo de “orgulho” que possa existir aí. Se você estiver fazendo uma apresentação pública ou em que se sinta à vontade com o público, reserve um tempo para distribuir cartões de feedback ou formulários online, anônimos ou não.

Cabe observar que isso não é muito aplicável, por exemplo, após fazer uma apresentação para clientes em potencial. No entanto, obter feedback em ambientes que toleram isso, como depois de ministrar um curso, é muito útil.

Pegue as dicas e analise cada coisa humildemente, entendendo que pode estar sujeito a críticas duras, mas também a sugestões que podem alavancar sua abordagem.

Contudo, se seguir o caminho do feedback anônimo for um pouco assustador, tente conversar com colegas de trabalho ou amigos que viram sua apresentação. Amigos geralmente são um pouco mais agradáveis ​​com suas palavras, mas podem fazer comentários verdadeiros.

Lembre-se: A chave para todas essas dicas é atenção com o público e com você e, além de tudo, esforço. Trabalhe para melhorar suas habilidades de comunicação e ela se tornará a habilidade mais poderosa que você possui.

5) Inspire-se

É natural ter admiração profissional e pessoal por algumas figuras públicas, então vale notar aspectos que se destacam nessas pessoas. Comunicação pode ser um deles. Aqui, a gente não sugere que você copie ninguém, mas repare traços interessantes no discurso de pessoas e profissionais que você admire e tente ver se isso é aplicável para a sua situação.

Veja Também: 9 dicas para arrasar na apresentação de trabalho da faculdade.

Fonte: Interesting Engineering.

Imagens: Todos os Créditos reservados aos respectivos proprietários (sem direitos autorais pretendidos). Caso eventualmente você se considere titular de direitos sobre algumas das imagens em questão, por favor entre em contato com contato@engenharia360.com para que possa ser atribuído o respectivo crédito ou providenciada a sua remoção, conforme o caso.

Kamila Jessie

Doutora em Hidráulica e Saneamento pela Universidade de São Paulo (EESC/USP) e Mestre em Ciências pela mesma instituição; é formada em Engenharia Ambiental e Sanitária pelo Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais (CEFET-MG) com período sanduíche na University of Ottawa, no Canadá; possui experiência em tratamentos físico-químicos de água e efluentes; atualmente, integra o Centro de Pesquisa em Óptica e Fotônica (CePOF) do Instituto de Física de São Carlos (USP), onde realiza estágio pós-doutoral no Biophotonics Lab.

Atualização: A SpaceX adiou a primeira tentativa de lançamento da Starship devido a um problema técnico, mas agora está programada para a quinta-feira (20) de abril de 2023. A empresa terá uma janela de lançamento que abre às 7h28 (BRT) e fecha às 8h30 (BRT). O lançamento será transmitido ao vivo no site da SpaceX. A tentativa de lançamento original foi cancelada devido a um problema de pressurização.

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A polêmica abordagem da SpaceX com design iterativo seguiu explodindo veículos espaciais durante algum tempo. A missão atual da empresa é acelerar o processo de tentativa e erro para tornar seu projeto Starship pronto para um voo orbital.

Veja Também: SpaceX Village: a polêmica cidade que Elon Musk pretende construir removendo moradores locais

O design iterativo da SpaceX

Em novembro de 2019, o primeiro protótipo de um veículo Starship foi danificado durante um teste de pressurização, os funcionários da SpaceX estavam trabalhando em uma nova versão do veículo chamada SN1. A empresa adotou essa nomenclatura porque Elon Musk prevê que a SpaceX siga construindo grandes naves espaciais rapidamente, com cada nova iteração melhorando na última – seja por meio de processos de fabricação mais suaves, eliminando massa desnecessária, melhorando o desempenho, ou outros.

“Construir muitos foguetes permite aproximações sucessivas“, disse Musk no Twitter, aplicando uma equação simples ao processo: progresso em qualquer tecnologia é o número de iterações multiplicadas pelo progresso entre iterações. Basicamente, seguir na tentativa e erro até convergir para o design ideal.

Sob essa abordagem ao design do hardware de voos espaciais, sem dúvida haverá mais contratempos como o acidente de 2019. O vídeo gravado em uma rodovia próxima às instalações da SpaceX em Boca Chica no final de fevereiro é um indicativo disso:

Mas antes que a gente se impressionasse, Michael Baylor, da Space Flight, publicou que não há nada a se preocupar, dizendo que esse negócio de “testar, falhar, consertar, testar, falhar, consertar é o esquema da SpaceX. Eles aprenderão com isso e acertarão”.

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O sistema inovador de abastecimento orbital dos foguetes Starship da SpaceX

Starships are meant to fly

Por mais que a explosão pareça dinheiro sendo jogado pelos ares, a SpaceX está disposta a tolerar algumas falhas para avançar rapidamente. Com o “design iterativo”, a empresa constrói veículos, testa seu desempenho, identifica as falhas e voa o mais rápido possível.

Essa abordagem contrasta fortemente com a indústria aeroespacial mais tradicional, na qual são gastos anos refinando o design de um veículo antes de construí-lo. Isso normalmente resulta em menos explosões, mas requer muito mais tempo e financiamento. Nós, visualizadores externos, também ficamos impressionados com a disposição da SpaceX em deixar que seus protótipos explodam.

Musk explicou que a iteração no programa de foguetes Falcon 9 desacelerou entre 2010 e 2018, pois suas cargas úteis para a NASA e clientes comerciais se tornaram “importantes demais” para se arriscar. No entanto, durante a fase inicial do programa Starship, a SpaceX buscou construir veículos por “apenas” US $ 5 milhões cada, usando principalmente materiais de aço inoxidável. Além disso, não foi colocada nenhuma carga útil nesses trials.

Enquanto a Starship não é lançada de fato em órbita, a gente admira a animação e torce para que não sejam “desperdiçados” muitos protótipos até que as iterações venham a convergir para o ideal.

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Fonte: Arstechnica.

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Kamila Jessie

Doutora em Hidráulica e Saneamento pela Universidade de São Paulo (EESC/USP) e Mestre em Ciências pela mesma instituição; é formada em Engenharia Ambiental e Sanitária pelo Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais (CEFET-MG) com período sanduíche na University of Ottawa, no Canadá; possui experiência em tratamentos físico-químicos de água e efluentes; atualmente, integra o Centro de Pesquisa em Óptica e Fotônica (CePOF) do Instituto de Física de São Carlos (USP), onde realiza estágio pós-doutoral no Biophotonics Lab.

Para quem inicia um curso de engenharia, podem surgir muitas dúvidas ao longo da jornada. Às vezes você já tem um amigo ou familiar engenheiro, ou conhece algum veterano. Mas talvez pode não ser o caso e você não tem ninguém na sua rede de relacionamentos.

Em ambas as situações, todo calouro é alguém que não conhece muito o ambiente da universidade de engenharia. Por isso, separamos algumas dicas que podem ajudar a iluminar seus primeiros passos na jornada para se tornar um engenheiro. Vamos a elas:

1. Converse com as pessoas

É preciso conhecer pessoas e fazer conexões durante a graduação. Conhecer pessoas é o que pode proporcionar inúmeras e impensáveis (agora) oportunidades no futuro. Mesmo que seja tímido, busque contato e esteja aberto a conversar com outras pessoas. Além de que, como engenheiro, é preciso lidar com pessoas diariamente e não tem para onde correr.

Uma forma indispensável de se comunicar, conhecer e ser conhecido pelas pessoas é o LinkedIn.

2. Seja curioso

Busque informações sempre que pensar ser necessário. Seja curioso. Assim você conhecerá coisas que outras pessoas menos curiosas não conhecerão, e assim você estará à frente. Conheça o seu entorno, seu ambiente. Saiba quem são seus veteranos, seus professores, quem são as empresas da sua região, quais instituições apoiam e desenvolvem o seu setor. Seja curioso e busque as informações. Sempre.

3. Busque identificar suas aptidões e paixões

Conheça suas aptidões e paixões, as coisas que você mais se identifica durante o curso. Estes serão seus primeiros sinais do que pode ser seu perfil profissional e a sua futura carreira. Ter esse autoconhecimento, permitirá uma lucidez quando estiver prestes a ingressar no mercado de trabalho.

4. Participe de eventos

É indispensável participar de eventos. A cada evento, é como dar um boom na sua cabeça, de forma que cada vez mais tenha sua mente aberta a novas ideias. Os eventos é uma excelente oportunidade de conhecer pessoas, empresas, mercados e novas tecnologias, além de se manter atualizado sobre o que está acontecendo. Desde semanas acadêmicas, seminários e encontros até as feiras nacionais e internacionais. Participe!

5. Aproveite as oportunidades do período acadêmico

A fase acadêmica te permitirá inúmeras oportunidades.

Poderá participar de iniciação científica, conhecendo um pouco mais da área de pesquisa e desenvolvimento para engenharia. Isto só tende a reforçar o caráter do engenheiro no sentido de que somos cientistas que resolvem problemas. A iniciação permitirá entender as metodologias científicas.

Outra oportunidade ímpar que a fase acadêmica permitirá é participar de uma empresa júnior. A empresa júnior agrega uma experiência absurda, pois é como estar no mercado de trabalho como um café com leite, supervisionado por professores. Assim você poderá conhecer estratégias de negócio, modelo de empresas, gestão empresarial, marketing, finanças e muito mais.

Sem falar na oportunidade de participar dos centros acadêmicos, CreaJr e outros conselhos possíveis. Além de comissões de organização de eventos. Isso permite experiências incríveis e conexões que fortalecerão seu networking.

6. Faça estágio

O estágio é um ponto estratégico para o acadêmico. É o momento de transição na fase acadêmica para a fase profissional. O estágio permite conhecer como é o cotidiano profissional e saber como é ser engenheiro. É bom que se faça quantos estágios for possível. Sempre que estiver em um estágio e não houver mais o que aprender (e nem chances de ser efetivado), busque outras oportunidades e aprenda novas coisas. Este é o objetivo maior do estágio. Conhecer como são as empresas, conhecer profissionais que já atuam no mercado e visualizar oportunidades para ingressar no mercado.

7. Conheça o seu mercado de trabalho

É preciso conhecer o seu mercado de trabalho. Hoje você é um calouro, mas um dia será o vetera máximo e estará a um passo de sair da faculdade. E neste momento, você precisa estar muito preparado para iniciar sua jornada profissional.

Por isso, é importante que conheça o mercado de trabalho onde irá atuar. Uma excelente oportunidade para isso é o estágio ou a empresa júnior.

Quando estiver fora da graduação precisará ingressar no mercado em uma empresa como engenheiro ou como um empreendedor. E sem conhecimento do mercado, não será possível iniciar de uma forma tão satisfatória e os problemas serão maiores para estabilização.

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Matheus Martins

Engenheiro civil; formado pelo Centro Universitário da Grande Dourados; possui especialização em Gestão de Projetos; e é mestre em Ciência dos Materiais pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; é entusiasta da gestão, da qualidade e da inovação na indústria da construção; fã de tecnologias e eterno estudante de Engenharia.

O primeiro caso de coronavírus no Brasil foi oficialmente confirmado no último dia 26, logo após o Carnaval, e já se fala sobre como isso vai afetar a economia (e também a Engenharia e a Indústria). Um exemplo claro é dos outros países espalhados pelo mundo que já vivem uma situação de epidemia e tiveram sua economia impactada.

Alguns pesquisadores afirmam que problemas como clima, guerras e predadores sempre foram preocupações da humanidade, mas nenhum outro traz tanto temo como as epidemias. Essa não é a primeira grande epidemia que o mundo vai enfrentar e também não é a última.

Quando uma nova doença surge, a maior parte da população é suscetível, de forma que o número de infectados tende a ser elevado, principalmente se a taxa com que ela é transmitida é elevada. As consequências disso são várias e nós vemos claramente ao acompanhar o caso do coronavírus (COVID-2019, causada pelo vírus SARS-CoV-2).

A Coreia do Sul, grande produtora de carros, eletrônicos e máquinas, tem vários casos da doença registrados. O Japão também já registrou centenas de infecções. Na Europa, a grande preocupação é com a Itália (de onde veio o infectado para o Brasil). Esses quatro países (incluindo a China), representam cerca de 27% do PIB global, segundo a CNN.

A Apple, por exemplo, já alertou que o fornecimento mundial de iPhone ficaria restrito. Outras grandes empresas fizeram alertas semelhantes, como Microsoft, Toyota e United Airlines. Estima-se que as transportadoras globais podem perder quase 30 bilhões de dólares em receita, segundo a International Air Transport Association. Assim, indústrias do mundo todo podem sofrer algum impacto.

E o coronavírus no Brasil?

A tendência é de que, se a economia global sofre um grande impacto, o Brasil vai acompanhar a onda. Para complementar, a China é o principal cliente das exportações brasileiras. Por aqui, o preço do petróleo já foi impactado e a Petrobrás prevê um impacto financeiro por causa do coronavírus.

Por falta de componentes que vem da China, as fábricas da LG, da Samsung e da Motorola, todas no estado de São Paulo, tiveram a produção suspensa. As cotações de soja, petróleo e minério de ferro diminuíram com o medo da desaceleração da economia na China. Dentre tudo que o Brasil exporta para a China, 30% é de soja, 24% de petróleo e 21% de minério de ferro, segundo o G1.

Adolfo Sachsida, Secretário de Política Econômica do Ministério da Economia, afirmou ao O Globo que o avanço da epidemia pode afetar o crescimento do país. Por enquanto, as projeções permanecem as mesmas. A estimativa de crescimento do PIB era de 2,31% há um mês, depois passou para 2,23% e já chega a 2,2%.

Todos esses fatores fazem com que a Indústria e, consequentemente, a Engenharia no Brasil (uma vez que diversos setores dependem da indústria, desde a civil a automação) e no mundo todo sejam afetadas. Linhas de produção dependentes de matérias-primas de vários países podem parar, como montadoras, eletroeletrônicos e produtos farmacêuticos (como algumas já pararam em São Paulo).

Temos motivo para pânico?

Até o momento, não. Apenas um caso foi confirmado no Brasil e ele veio de fora, ainda não foram registrados casos por contato em território nacional (isso pode mudar a qualquer momento). Além disso, o que o Ministério da Saúde e outros profissionais da área falam é que o vírus possui uma taxa de mortalidade baixa se comparado a outras doenças, quem está em risco são as mesmas pessoas que estariam em risco em uma gripe comum.

O que a gente pode fazer, no momento, são práticas que deveriam ser sempre feitas: lavar as mãos com frequência, evitar aglomerações, ficar em casa se estiver doente (para não disseminar a doença) e outras. Além disso, a orientação atual é de que você só vá para o hospital se estiver com sintomas agravados (como falta de ar). Na maioria dos casos, os sintomas são de uma gripe ou resfriado leve e ir para um hospital só aumentaria a disseminação do vírus.

Ou seja, entrar em pânico não é uma boa escolha e pode afetar também o mercado (principalmente se todos começarem a comprar e estocar alimentos como se esperassem uma epidemia zumbi apocalíptica). Se todo mundo parar de trabalhar ou parar de realizar suas tarefas normais por ter um caso registrado apenas no país, aí sim as coisas podem ficar piores. Também não vale divulgar fake news, o que só colabora para o pânico (você pode checar informações oficiais em sites como o Ministério da Saúde, o CDC e a WHO).

Quanto ao impacto direto na Engenharia, na indústria e na economia de modo geral, infelizmente, a gente precisa aguardar para saber o que vai ser. Pode ser que a doença só se manifeste no Brasil no inverno, pode ser que o surto seja contido aqui e em outros locais no mundo, pode ser que várias coisas aconteçam ao longo dos próximos meses. A gente precisa fazer nossa parte e torcer para que esse impacto seja mínimo (tanto para as pessoas quanto para a economia).

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Larissa Fereguetti

Cientista e Engenheira de Saúde Pública, com mestrado, também doutorado em Modelagem Matemática e Computacional; com conhecimento em Sistemas Complexos, Redes e Epidemiologia; fascinada por tecnologia.

A Delta Airlines anunciou planos para ser a primeira grande companhia aérea a tornar-se neutra em carbono globalmente, comprometendo-se a compensar as emissões de gases de efeito estufa de todos os seus voos e operações a partir de março.

A pegada é reduzir a pegada (de carbono)

Marketing ou não, essa tem sido uma tendência recente de uma série de empresas que vêm promovendo planos para reduzir ou equilibrar sua poluição que afeta o clima. A gente já comentou aqui sobre a Microsoft, que puxou a fila com o objetivo de se tornar carbono negativo e também sobre o Bezos Climate Fund, mas esse foi de cunho pessoal e não levou o nome da Amazon. Agora, a Delta Airlines vem com esse plano em uma abordagem global.

Não adianta negar que vai ser caro e muito difícil para as empresas cancelarem com segurança suas emissões usando os tipos de máquinas e sistemas naturais previstos. Vale apontar que a redação do comunicado da Delta deixa um espaço para a possibilidade de que a companhia, em vez de acabar de imediato com as emissões, equilibre-as a partir do próximo mês.

Carbono neutro, investimento alto

A Delta disse que gastará US $ 1 bilhão na próxima década em esforços de redução e remoção de carbono. Isso incluirá o desenvolvimento ou o uso de combustíveis para jatos de baixo carbono e a mudança para aviões ou operações de voo mais eficientes. Nesse cenário, em que as grandes companhias finalmente tomam uma atitude, é ainda menos cabível tratar como hipócrita o ambientalista que não passa de um usuário médio.

Para compensar o restante de suas emissões, a Delta pretende explorar uma variedade de projetos e práticas de silvicultura, zonas úmidas, pradarias ou solo para extrair e armazenar mais carbono. Parte desse US $ 1 bilhão de dólares também será destinada a um fundo dedicado que investirá em tecnologias que podem remover o dióxido de carbono do ar, a tal da descarbonização, que vem sendo pauta frequente e uma grande oportunidade para diferentes áreas da engenharia e afins.

Descarbonização decolando

Startups já estão construindo as chamadas máquinas de captura direta de ar que promovem a remoção de dióxido de carbono da atmosfera, mas atualmente, esse é um processo extremamente caro. Enquanto isso, há uma série de desafios associados à dependência de árvores para a remoção de carbono. E também há alguns pesquisadores também duvidam do potencial de armazenamento de carbono no solo.

Esses desafios só se multiplicam à medida que mais e mais empresas e nações depositam suas esperanças nos mesmos conjuntos de soluções. Cabe a nós inovar e, com o perdão do trocadilho, plantar novas soluções.

Fonte: Delta News Hub.

Kamila Jessie

Doutora em Hidráulica e Saneamento pela Universidade de São Paulo (EESC/USP) e Mestre em Ciências pela mesma instituição; é formada em Engenharia Ambiental e Sanitária pelo Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais (CEFET-MG) com período sanduíche na University of Ottawa, no Canadá; possui experiência em tratamentos físico-químicos de água e efluentes; atualmente, integra o Centro de Pesquisa em Óptica e Fotônica (CePOF) do Instituto de Física de São Carlos (USP), onde realiza estágio pós-doutoral no Biophotonics Lab.

Nota: A falta de peças devido à escassez de matérias-primas na Indústria Automobilística, agravada pela guerra na Ucrânia, tem causado atrasos significativos na liberação de carros das oficinas. Isso afeta motoristas, mecânicos e seguradoras.

Em 2021 e 2022, mais de 500 mil carros deixaram de ser produzidos no Brasil. As montadoras reduziram a produção, tornando peças de reposição escassas, afetando diversos setores. A falta de peças atinge entre 10% e 15% dos carros nas oficinas, podendo encarecer o serviço e prejudicar os consumidores se a situação persistir. A solução imediata sugerida é que as montadoras aumentem a produção para atender à demanda crescente nas oficinas, especialmente durante a temporada de chuvas.

Justamente neste cenário, quando a produção de carros é afetada, as montadoras podem considerar alternativas, como o uso de materiais diferentes, como plásticos, para contornar a escassez de metais. Isso inclui, por exemplo, a substituição de metais por plásticos em componentes automotivos. Veja a seguir!

A substituição de metais por plásticos em componentes automotivos tem crescido constantemente no mercado automobilístico, impulsionada principalmente pela preocupação ambiental e pela implementação rigorosa de regulamentações nesse sentido.

Estudos indicavam que o mercado de plásticos automotivos alcançaria a marca de US$ 41,5 bilhões em 2020. Esse crescimento é atribuído à crescente demanda por veículos mais leves, eficientes e em conformidade com as regulamentações ambientais cada vez mais rigorosas, bem como aos avanços na ciência dos materiais.

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Benefícios e desafios do uso de plásticos na Indústria Automobilística

A principal vantagem do uso de plástico na fabricação de automóveis é a redução do peso dos veículos, resultando em economia de combustível e menor emissão de CO2. Além disso, o plástico oferece maior flexibilidade de design em comparação com peças de metal e é mais econômico de produzir.

No entanto, a grande desvantagem do plástico convencional é sua decomposição lenta, uma vez que é derivado de petróleo, uma fonte não renovável, e pode levar séculos para se decompor completamente no ambiente.

Os plásticos biodegradáveis como alternativa

Embora os plásticos biodegradáveis tenham um tempo de decomposição muito menor, sua produção em pequena escala resulta em custos mais elevados, chegando a ser até 40% mais caros do que os plásticos convencionais. Essa tecnologia ainda está em desenvolvimento.

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Inovações no uso de plásticos na indústria automobilística

Devido a regulamentações mais rígidas em prol do meio ambiente, há uma crescente demanda por plásticos inovadores e sustentáveis. Globalmente, estima-se que até US$ 120 bilhões são perdidos devido ao descarte inadequado de embalagens plásticas.

À medida que o mercado automobilístico cresce, termoplásticos de engenharia como PEEK, PMMA e TPV estão sendo aplicados devido à sua capacidade de desempenho sob condições severas. Além disso, os bioplásticos estão sendo explorados, como o Sorona EP, que contém material renovável e oferece desempenho semelhante ao PBT. Esses materiais são obtidos, em parte, a partir do açúcar presente no milho.

Desafios futuros

Apesar dos avanços, a indústria ainda enfrenta desafios significativos. Os plásticos de engenharia do futuro precisam ser mais resistentes, mais leves e capazes de suportar temperaturas mais altas. No entanto, o desenvolvimento de plásticos de alto desempenho requer investimentos substanciais. A longo prazo, essas inovações têm o potencial de tornar os automóveis mais leves e menos prejudiciais ao meio ambiente.

Em resumo, a escassez de peças devido à falta de matérias-primas e a busca por soluções mais sustentáveis na Indústria Automobilística estão relacionadas, pois ambas podem influenciar as decisões das montadoras em relação aos materiais utilizados na fabricação de veículos. A crise de abastecimento pode acelerar a adoção de materiais alternativos, como plásticos, que se alinham com os objetivos de redução de peso e impacto ambiental na fabricação de carros.

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Fontes: engineering.com , ecycle.com.br, bluevisionbraskem.com.

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Matheus Vieira

Estudante de Engenharia Mecânica no oitavo semestre. Fascinado por tecnologia e finanças. Nas horas vagas, gosta de estudar mercado financeiro, jogos online e viajar.

Dizem por aí que as crianças de hoje já nascem com smartphones e tablets nas mãos. Essa hipótese não é para menos: se as telas brilhantes e coloridas já são viciantes para nós adultos, que temos noção do limite entre uso saudável e vício em tecnologia (ou, pelo menos, deveríamos ter), imagine para uma criança que vê seus desenhos e músicas saindo daquelas telas mágicas.

É claro que, nesse sentido, é preciso saber dosar. Uma criança não pode passar muitas horas em frente a uma tela, ela precisa brincar, interagir com a natureza, socializar com outras crianças e mais. Cabe aos pais, junto aos educadores e pediatras, decidir o número de horas máximo de exposição à tecnologia de forma direta.

Ainda assim, ao crescerem tão familiarizadas com a tecnologia, essas crianças parecem ter uma aptidão e uma facilidade muito maior que nós, que precisamos nos adaptar de modo quase forçado em alguns casos. O fato de serem tão receptivas para recursos tecnológicos contribui para que o uso de novas ferramentas em salas de aula mudem completamente a forma de educação a qual estamos acostumados e que vivenciamos na infância.

Enquanto muitos de nós faziam cartazes, pesquisavam em livros e cheiravam cópias de folhas azuladas do mimeógrafo, hoje o ensino conta com realidade virtual e realidade aumentada, linguagem de programação ensinada em salas de aula e o aprendizado ganha uma forma muito mais dinâmica e divertida. Um dos grandes exemplos que nós temos de ferramentas tecnológicas que está mudando o ensino é o do iPad, cuja umas das funções é a educativa.

O caso do iPad: a escalada para a educação

O iPad completa 10 anos em Abril deste ano. Na época de lançamento, Steve Jobs o considerava um aparelho mágico e revolucionário e foi praticamente isso que aconteceu: o tablet da Apple mostrou que veio realmente para conquistar o mercado. Apesar da concorrência acirrada, o iPad sobrevive e tem hoje uma colocação sempre entre os primeiros na lista dos melhores tablets.

No que tange à educação, é curioso citar que, em 2013, o principado de Andorra (que fica entre a França e a Espanha) começou a implantar o uso obrigatório do iPad para algumas aulas em escolas públicas. A intenção, segundo o Europa Press, era modernizar as aulas, embora já tivessem em mente que ele não substituiria totalmente os livros físicos naquele momento. A versão do equipamento exigida era o iPad 2 e ele teria um software especifico com plano de estudos.

O único problema nos planos de Andorra foi a polêmica relacionada ao fato de que muitas famílias não tinham condições de adquirir o equipamento. A internet não conta muito bem como foi o desfecho dessa história, mas ela já mostra que, três anos após ser lançado, o iPad já dava indícios de um grande potencial para ser usado na educação.

Alguns anos depois, a Apple deu um grande passo para voltar seu produto para educação: o iPad 2018, que foi pensado para ser usado nas escolas. Essa versão do tablet tinha uma a caneta Apple Pencil e “preços acessíveis” para escolas e estudantes.

A ideia do iPad 2018 é de que os alunos e os professores pudessem compartilhar as atividades. Alguns aplicativos como o Classroom (para os professores monitorarem as atividades escolares dos alunos), o Apple Teacher (para treinamento dos professores) e o Apple School Manager (que permite o gerenciamento por vários usuários) também contribuíram para o foco educacional.

O iPad hoje

Atualmente, a Apple possui uma vertente voltada para a educação. Segundo a página da empresa:

“Toda criança nasce cheia de criatividade. Alimentá-la é uma das coisas mais importantes que os educadores fazem. A criatividade torna seus alunos melhores comunicadores e solucionadores de problemas. Isso os prepara para prosperar no mundo de hoje – e moldar o amanhã. Por 40 anos, a Apple ajudou os professores a liberar o potencial criativo de todos os alunos. E hoje, fazemos isso de mais maneiras do que nunca. Não apenas com produtos poderosos, mas também com ferramentas, inspiração e currículos para ajudá-los a criar experiências mágicas de aprendizado.”

Extraído da página da Apple Education

Nessa área de educação, o iPad parece ser uma das figuras principais (uma vez que ele está em todas as fotos da página Education da Apple). Segundo a página da empresa, “O poder e a flexibilidade do iPad dão aos alunos a liberdade de explorar e expressar novas ideias sempre e onde quer que a inspiração aconteça.” O Mac, linha de computadores da empresa, por outro lado, “tem o poder de dar vida às suas maiores ideias”.

Com os recursos oferecidos, os professores podem ajudar no desenvolvimento das crianças, usar recursos de desenho, música, vídeo e fotografia (que ganharam notoriedade para uso na educação desde o iPad 2018). Isso está integrado em diferentes recursos do iPad: a Apple Pencil permite que o aluno crie desenhos, a câmera é para capturar o mundo ao seu redor, os recursos de música e vídeo contam histórias, etc.

No caso dos e-books, eles permitem tirar literalmente um peso das costas. Além disso, as versões atualizadas podem ser obtidas quase que de forma instantânea (e o meio ambiente agradece a quantidade de papel poupada). Isso não significa que os livros físicos vão desaparecer de uma hora para a outra, mas é inegável afirmar que os livros digitais têm suas vantagens.

No quesito aplicativos, é impossível citar todos os que são voltados para a educação, visto que a lista é imensa. Há apps para as mais diversas finalidades, tanto para os estudantes quanto para os professores (como os já citados Apple Teacher e Apple School Manager).

O que esperar?

Se anos atrás já era difícil manter a atenção dos alunos durante as aulas, imagine nos dias de hoje, quando elas têm muito mais elementos interessantes e distrativos ao seu redor. É justamente por isso que levar a tecnologia para as salas de aula faz toda a diferença: no lugar de proibir seu uso, trazê-lo para capturar a atenção dos alunos, tornando o aprendizado mais natural e divertido.

É claro que tudo tem limites e as crianças não vão passar todas as aulas na frente das telas ou usando alguma tecnologia. Os projetos pedagógicos atuais trabalham diferentes tipos de interação e conseguem montar uma grade de aulas equilibradas, trabalhando as famigeradas soft skills e desenvolvendo diferentes aptidões.

Não podemos negar que a tecnologia mudou a forma de ensino não só para as crianças, mas até nas universidades, da graduação ao doutorado: ter aulas com realidade virtual para melhor visualização do objeto estudado (como formas geométricas, peças, obras e até órgãos humanos) já é parte da rotina de alguns alunos.

Assim, o cenário que podemos esperar nos próximos anos é, certamente, de uma forma de educação e aprendizado ainda mais aprimorados. À medida que a tecnologia avança, ela deve chegar cada vez mais às salas de aula, tornando o ato de aprender menos enfadonho e mais dinâmico e participativo, ajudando na tão importante missão de educar.

Eduardo Mikail

Engenheiro Civil e empresário. Fundador da Mikail Engenharia, e do portal Engenharia360.com, um dos pioneiros e o maior site de engenharia independente no Brasil. É formado também em Administração com especialização em Marketing pela ESPM. Acredita que o conhecimento é a maior riqueza do ser humano.